Monthly Archives: මා ව

දෑත වෙවුලා වැටී තින්ත ඉහිරී ගියා කොපි කොලය පුරාවට කළු පාට විසිරිලා…. තවත් නෑ මට ඉඩක් පෙම් කවක් ගොතන්නට පුපුරලා බිද වැටුන මගේ සිත් අහස යට….. ගොම්මනේ අඬහැරය සොයා මම දිව ගියා නොදැනීම බොරු වලක වැටී මා විදෙවුවා… නැත තාම … දිගටම කියවන්න →

තරඟකාරි අධ්‍යාපනය තුල නිර්මාණය වන විභාග මානසිකත්වය තුලින් දරුවන් තුල නිර්මාණාත්මක චින්තනය ඈත් වී ගොසින් ඇත. මා පහ වසර විභාගය සදහා තිබූ “මීයගේ” ගැටලුව විසදීමට මා භාවිතා කලේ එකල තිබු අයිස් පලමක කොටුවකි. එදින මාගේ රූල වූයේද උදේ කන ලද … දිගටම කියවන්න →

සෛද්ධාන්තිකව ආලොකයේ ප්‍රවේගයෙන් ගමන් කරන විට මට හා කන්නාඩියට ද්‍රවයමය වශයෙන් පැවතිය නොහැකි නිසා පෙනීම ගැන කතා කල නොහැක්ලු. ඒක මාරයි නේ අයින්ස්ටයිනුත් කියනවා එහෙම පවතින්නෑ කියලා.. මිත්‍රයා : ඔයා බලාගෙන ඉන්ට ( නිරික්ෂකයා වෙන්ටකො ) ඔන්න මම කන්නාඩියක් අරන් … දිගටම කියවන්න →

”යම් අනුවණයෙක් තමා පණ්ඩිතයෙකැයි සිතන්නේ ද එම පුද්ගලයා ඒකාන්තයෙන්ම අනුවණයෙක් බවට පත් වේ.” නුවණැත්තෝ මොහොතක් නමුදු බුද්ධා දී ප‍්‍ර‍්‍රාඥයන් ඇසුරු කළේ ද වහාම ධර්මය දැනගනිති. ව්‍යාජනයෙහි රස දැන ගන්නා දිව මෙන් එය ක්ෂණයකින් සිදුවේ.

අත්තටු සල සල පියඹා ඈතට ඉඟිලෙන සමනලයෝ පාට පොදක් දිය කරගෙන හවසට එන්න සොයා මා සමනලයෝ…. ඊයේ දිය කල දිය සායම් අද වියැලී සිදී ගොසින්… නිම නොකරන ලද ඇයගේ සිතුවම බොදවී ඉරි ගොසින්…. මල් පෙති මත රැදි සිතුවිලි රේඛා සුළඟට … දිගටම කියවන්න →

අතීතයේ (යටත් විජිතකරනයට පෙර ) ලංකාවේ පන්සල මූලික කර ගත් අධ්‍යාපයක් පැවතුනි. නමුත් පන්සිය පහෙන් ඇරැඹි යටත් විජිත කරනය සමගම බටහිර චින්තනය අපගේ සංස්කෘතිය තුලට බලෙන් රිංගවන්නට විය. එහිදී අධ්‍යාපනය ප්‍රධාන විය. පන්සල් අධ්‍යාපනය් වෙනුවට. පල්ලි බිහි කර එතුලින් පල්ලිය … දිගටම කියවන්න →

බටහිර ඉගැන්වෙන “ශක්තිය” පිලිබද වු සංයුක්ත සංකල්පයත් ථේරවාද බුදු දහමේ වු ශක්තිය පිලිබද සංකල්පයත් දෙකක් වෙයි. බටහිර විද්‍යාව තුල කර්මය ශක්තියක් ලෙස ඉගැන්වෙන්නේ නැත.

වෙළදපල ආර්ථිකයේ කෙලි බඩුවක් වී සිටින නූතන සමාජය කාලය මුදලට උකස් කොට කාලය ඉතුරු කරනු වස් “ක්ෂනික” දේ යන බටහිර ගුලිය කා හිරවී සිටියි.